Propositions d'enseignement
Ateliers
Ateliers découverte du bharata natyam
En deux ou trois heures : un peu d’histoire de l’art et de mythologie, et beaucoup de pratique. Mon approche mêle la tradition de l’enseignement classique tel que je l’ai reçu, et une initiation aux questions anatomiques que soulève la technique du bharata natyam dans ses postures et mouvements de base, avec un focus sur des détails spécifiques à cette discipline, comme la gestuelle des mains et la rythmique des pieds.

Ateliers pour danseurs
Je prends plaisir à proposer des initiations au bharata natyam dans des écoles de danse : les danseurs d’autres styles découvrent ainsi les spécificités du bharata natyam (posture, travail des mains, de l’expression), mais aussi d’autres manières de travailler leur propre technique.
Ateliers parents-enfants
Une heure en duo parent-enfant, pour découvrir des personnages de la mythologie hindoue tout en entrant par le corps dans la pratique du bharata natyam. C’est l’occasion de se parler, de se toucher, de se regarder, de rire et d’apprendre ensemble.
Ateliers mensuels
Ils ont lieu à St Herblain (Loire Atlantique), pour l’association Sandanatyam, et à la Castélorienne (Château du Loir, dans la Sarthe). Le but est d'entrer dans une pratique régulière du bharata natyam, d'en comprendre les bases techniques en intégrant des notions théoriques d'histoire de la danse, de rythmique et de culture indienne.

Cours hebdomadaires

Ils ont lieu tous les mardi soirs, à St Paterne Racan (Indre et Loire), et s’adressent aux adultes de niveau débutant. Cette régularité permet de travailler en profondeur tous les aspects du bharata natyam : les postures et pas de base, le travail des mains et des yeux, la rythmique… J’attache une importance particulière aux exercices d’échauffement, afin de ne pas se blesser, car c’est une discipline très physique, mais surtout pour prendre conscience de son corps à un niveau de finesse et de détail qui permet d’entrer dans cette danse avec la précision qu’elle demande. En fonction des intérêts des élèves, nous parlons aussi de notions théoriques, qu’il s’agisse de rythmique, de mythologie, de traditions…